Dopolnilni instrument
Načrtujte po tem učnem načrtu
Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.
Opis teme
Pouk predmeta dopolnilni inštrument viola za violiniste poteka v programu umetniške gimnazije, modul B: petje−inštrument. V srednješolskem obdobju je pomembno nadgrajevanje znanja igranja violine z znanjem igranja viole.
Igranje viole širi znanje branja altovskega ključa. Debelejše strune zahtevajo izrazitejšo prstno artikulacijo, kar posledično omogoča spretnejšo igro prstov na violini. Zaradi daljših strun je treba dodajati težo v desni roki, kar povzroča izrazitejšo tonsko produkcijo tudi v violinski igri. Mnogi izjemni violinski virtuozi so najzahtevnejše violinske skladbe vadili na violi.
Najpomembnejši praktični cilj predmeta je usposobiti dijaka za uspešno igranje lažjih odlomkov za violo pri komorni glasbi in v orkestru, še posebno v glasbenih šolah, v katerih primanjkuje viol.
Predmet temelji na ciljnem in procesnem udejanjanju avtentičnih oblik učenja glasbe. Učitelji ob upoštevanju razvojnih zakonitosti dijakov in njihovih interesov avtonomno izbirajo glasbene vsebine (šole in tehnike, etude, koncerti, sonate, druge skladbe in skladbe slovenskih skladateljev) z namenom razvoja dijakove glasbene nadarjenosti ter poglabljanja njegove muzikalnosti, glasbenih sposobnosti, spretnosti in znanj.
DIDAKTIČNA PRIPOROČILA ZA TEMO: Temelj kakovostnega poučevanja viole je dobro poznavanje dijakovega tehničnega in muzikalnega znanja ter njegovih psihofizičnih in emocionalnih sposobnosti. Na podlagi tega učitelj prilagaja metode poučevanja, izbiro učne snovi in tempo napredovanja, da ustreza dijakovim individualnim potrebam in zmožnostim. Med študijem je treba posebno pozornost nameniti tistim tehničnim prvinam, ki jih dijak slabše obvlada. Izbor izvirne literature za violo in transkripcij drugih glasbil za violo omogoča učitelju izdaten nabor del, ki bodo najbolj koristila posamezniku. Na začetku je izjemno pomemben izbor transkripcij iz violinske literature, saj se je dijak z njo seznanil že v nižjih letnikih. Dijak naj znanje stopnjuje glede na zmožnosti in pri tem ne izpušča temeljnih znanj, ki mu omogočajo kasnejšo izvedbo zahtevnejših del. Posebno pozornost velja nameniti pomnjenju. To naj temelji na oblikovni in harmonski analizi, ne samo na akustičnih in vizualnih predstavah. Dijaka je treba spodbujati k samostojnemu študiju skladb v okviru učnega programa in tudi posebnih zanimanj, ki jih oblikuje med šolanjem. Prav tako ne smemo zanemariti igre a vista in igre orkestrskih izvlečkov, ki dijaku omogoča, da se hitreje znajde v nepredvidljivih okoliščinah. Priporočljivo je, da dijak nastopa tudi v komornih skupinah in orkestru, na internih in javnih nastopih v okviru šole. Koristno je tudi sodelovanje na nastopih zunaj šole, revijah ter raznih tekmovanjih doma in v tujini. Priporočljivi obseg snovi: dve lestvici, tri etude, eden do dva stavka koncerta, eden do dva stavka iz Bachovih 6 Suit BVW 1007–1012.
Tehnične prvine
Učni cilji
- Se seznani s tehničnimi razlikami med igranjem violine in viole; (SC 1.1.2.1)
- Utrjuje temeljna znanja iz solfeggia za uspešen razvoj slušnih predstav in branja altovskega in violinskega ključa;
- Pridobiva večjo spretnost s pomočjo razpetij prstov (ekstenzije) leve roke kot posledice večjega glasbila; (SC 3.2.1.3)
- Vadi v počasnih tempih (čista intonacija) z večjim dodajanjem teže na struni v desni roki; se seznani s postavitvijo in delovanjem prstov leve roke s pomočjo prstnih vaj za sproščen, živ padec prstov levice (trilček, artikulacija prstov) in menjavo leg (s prehodnimi notami in brez njih);
- Igra lestvice v počasnem tempu v vseh legah s poudarkom na obvladanju pollege in ostalih leg (do pete lege);
- Izvaja ročni in zapestni vibrato z večjo amplitudo;
- Utrjuje osnovne gibe desnice pri igranju z lokom s pomočjo osnovnih lokovnih načinov in njihovih kombinacij.
Standardi znanja
- Oblikuje ton z izbiro ustreznega razmerja med hitrostjo poteze, obtežitvijo loka in kontaktnim mestom žime s struno;
- Izkaže sproščenost ter hitrost padca in dviga prstov leve roke v različnih ritmičnih kombinacijah;
- Zaigra vaje, lestvice, akorde ter dvojemke (v legatu in z menjavami leg);
Minimalni standardi
- Izvede lestvico z razloženimi kvintakordi, zmanjšanim in dominantnim septakordom, razložene terce in kromatiko.
Pojmi
- Tehnika
- Razpetje
- Altovski ključ
- Vibrato
- Ton
Didaktična priporočila
Didaktična priporočila: Priporočeno je, da ima dijak svoje oz. lastno glasbilo (paziti na kvaliteto glasbila, dober ton, zvok) ali pa izposojeno šolsko glasbilo.
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: » pri pouku,
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: z nastopi.
OPISNI KRITERIJI: » pravilnost, natančnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: pravilna drža in pozicija telesa,
OPISNI KRITERIJI: čistost tona.
Etude
Učni cilji
- Izvaja pravilne osnovne poteze loka (detaché, martelé, spiccato, sautillé); (SC 1.1.2.2)
- Obvladuje gibanje desne roke pri menjavi strun in pravokotno potezo pri prehajanju loka s strune na struno.
Minimalni standardi
- Izvede dve etudi ali eno etudo in eno skladbo.
Pojmi
- Osnovne poteze loka
Didaktična priporočila
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: » pri pouku,
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: z nastopi.
OPISNI KRITERIJI: » samostojnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: pravilnost, natančnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: orientacija v glasbenem zapisu.
Koncerti
Učni cilji
- Si prizadeva za oblikovanje, lep nastanek in razvoj tona;
- Razlikuje vlogo glavnega in stranskega motiva, periode, solističnega mesta in tutti delov koncerta;
- Spoznava posebnosti interpretacije baročne glasbe.
Standardi znanja
- Zaigra baročni koncert;
Minimalni standardi
- Izvede prvi ali drugi in tretji stavek koncerta.
Pojmi
- Barok
Didaktična priporočila
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: » pri pouku,
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: z nastopi.
OPISNI KRITERIJI: » natančnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: orientacija v glasbenem zapisu,
OPISNI KRITERIJI: doživetost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: samostojnost izvajanja.
Suite za solo violo
Učni cilji
- Oblikuje fraze, dinamiko, artikulacijo in druge elemente;
- Izvaja posamezne stavke baročnih sonat in drugih skladb;
- Spoznava posebnosti igranja baročne glasbe na violi; (SC 1.3.2.1)
- Razvija polifono igro s pomočjo dvojemk in akordov.
Standardi znanja
- Pozna posebnosti interpretacije baročne glasbe;
Minimalni standardi
- Izvede dva stavka baročne suite za solo violo.
Pojmi
- Sonata
- Suita
- Barok
- Interpretacija
Didaktična priporočila
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: » pri pouku,
PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: z nastopi.
OPISNI KRITERIJI: » samostojnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: doživetost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: pravilnost, natančnost izvajanja,
OPISNI KRITERIJI: orientacija v glasbenem zapisu.