fizika
Načrtujte po tem učnem načrtu
Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.
Vesolje
Učni cilji
- Pozna različna telesa v vesolju;
- Usvoji, da se telesa v vesolju gibljejo drugo glede na drugega in pozna osnovna gibanja;
- Se orientira s pomočjo zvezd;
Izbirni cilji
- Uporablja zvezdno karto in različne aplikacije za orientacijo na nebu;
- Se zaveda vpliva svetlobnega onesnaženja.
Standardi znanja
- I: razloži nastanek Luninega in Sončevega mrka ter skicira lege objektov za nastanek mrkov;
- Razloži navidezna dnevna gibanja teles čez nebo (Sonca, Lune, zvezd) z rotacijo Zemlje okoli svoje osi;
- I: razloži vplive svetlobnega onesnaženja na vidnost zvezd na nočnem nebu in na živa bitja.
Minimalni standardi
- Pozna in pravilno uporablja pojme: galaksija, zvezda, planet, osončje, satelit, komet …;
- S skico pojasni Lunine mene;
- S skico pojasni letne čase;
- Razloži, zakaj lahko Severnico uporabimo za orientacijo in kako jo najdemo na nebu;
- I: se orientira z zvezdno karto ali izbrano aplikacijo;
Pojmi
- Mrk
- Rotacija
- Galaksija
- Satelit
- Tirnice
- Zvezda
- Planet
- Satelit
- Zvezdna karta
Skupne kompetence
- 1.1.4.1 · Pri vseh predmetih redno bere, izbira raznolika bralna gradiva, jih razume, poglobljeno analizira in kritično vrednoti.
- 5.1.1.1 · Prepoznava avtentične izzive kot priložnosti za ustvarjanje vrednosti zase in za druge.
- 1.2.2.1 · Spoznava, da obstajajo moralna vprašanja, pri katerih ni vnaprej danih od vseh sprejetih odgovorov.
- 1.2.5.1 · Uporabi znanja vsakega posameznega predmetnega področja za kritično in aktivno državljansko držo.
- 2.2.1.2 · Presoja kratkoročne in dolgoročne vplive delovanja posameznika in družbenih skupin v družbi, družbe na lokalni, regionalni, nacionalni ter globalni ravni.
Didaktična priporočila
Sončni sistem (pridobljeno 3. 10. 2024),
Kako veliko je vesolje? (pridobljeno 3. 10. 2024),
Življenje zvezd (pridobljeno 3. 10. 2024),
Portal v vesolje.
Sky portal, Google Sky, Sky Map, Star Walk, Heavens above, Moon Phase, Stellarium.
My Solar System (pridobljeno 3. 10. 2024),
Gravity and Orbits (pridobljeno 3. 10. 2024).
Tatjana Gulič: Lunine mene (pridobljeno 3. 10. 2024),
Tir Zemlje in Lune okoli Sonca (pridobljeno 3. 10. 2024),
Gibanje notranjih planetov okoli Sonca (pridobljeno 3. 10. 2024).
Naloge in križanka o vesolju (pridobljeno 3. 10. 2024),
Kviz o vesolju 1 (pridobljeno 3. 10. 2024),
Kviz o vesolju 2 (pridobljeno 3. 10. 2024).
Opazovanje nočnega neba: večerno opazovanje neba, kjer udeleženci s prostim očesom ali teleskopom opazujejo zvezde, planete in ozvezdja. Če teleskopa ni na voljo, lahko uporabite aplikacije za prepoznavanje nebesnih teles (npr. SkyView ali Star Walk).
Prikaz razdalje med Zemljo in Luno: na travniku ali igrišču v izbranem merilu odmerite razdaljo med Zemljo in Luno.
Izdelava modela kroženja planetov: Gulič, T. (2017). Naravoslovni dan na temo astronomije. Fizika v šoli, 22(1), 22–29.
Izdelava dinamičnega modela Osončja: Kresnička 2016-2017 (https://aplikacijaun.zrss.si/api/link/4mzn9y0).
Izdelava križne palice in njena uporaba za merjenje zornega kota in kotne razdalje (https://aplikacijaun.zrss.si/api/link/cx7ss3i).
Obisk astronomskega observatorija ali planetarija.
Matematika: merjenje kotov oziroma kotnih razdalj, povezava med linearno razsežnostjo telesa in njegovo prostornino (skaliranje).
Biologija: plimovanje in bibavični pas, vpliv na razmere v ekosistemu; oddaljenost Zemlje od Sonca je povezana s temperaturo na Zemlji, ki omogoča obstoj življenja.
Kemija: elementi, ki jih je največ v Soncu, vesolju …
Geografija: možnost navezave na osvajanje cilja »opisuje osnovne zakonitosti lege in gibanja Zemlje v vesolju«.
Udeleženci lahko na različnih lokacijah fotografirajo nočno nebo, primerjajo fotografije med seboj in analizirajo, kako svetlobno onesnaženje vpliva na vidnost zvezd.
Udeleženci lahko uporabljajo zvezdne karte za prepoznavanje ozvezdij in zvezd ter beležijo, katere zvezde so vidne v različnih pogojih osvetlitve. To aktivnost lahko izvajate v okolici izobraževalne ustanove pozimi v poznih popoldanskih urah.
Udeleženci lahko izvajajo eksperimente z različnimi viri svetlobe in preučujejo, kako različne vrste osvetlitve vplivajo na vidnost zvezd.
Lahko izvajajo poskuse z rastlinami, ki so izpostavljene različnim stopnjam umetne svetlobe. Beležili bodo rast in razvoj rastlin ter tako spoznali vpliv svetlobe na rastline.
Lahko raziskujejo, kako svetlobno onesnaženje vpliva na specifične vrste, kot so netopirji, ptice ali žuželke. Svoje ugotovitve bodo predstavili v obliki poročil ali predstavitev.
V bližini izobraževalne ustanove lahko postavite table in jih različno osvetlite. Na table namestite podlago, na katero se lepijo žuželke. Udeleženci lahko štejejo žuželke, ki so se prilepile, in zapisujejo, katere vrste so. Tako raziskujejo in analizirajo, kako različna osvetlitev vpliva na privlačnost za žuželke.