Uradni učni načrt

Umetniška gimnazija – glasbena smer, modul B: petje-instrument, Umetniška gimnazija SI – glasbena smer, modul B

Komorna igra

1.–4. letnik

Načrtujte po tem učnem načrtu

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Teme

Opis teme

Dijak se pri pouku komorne igre v 3. letniku sreča z osnovnimi aspekti igranja v manjši skupini, kot so:

Skupna ritmična igra,

Usklajevanje intonacije z drugimi glasbili,

Časovna in terminska organizacija skupnega vadenja,

Poslušanje drugih glasbenikov v ansamblu,

Osnovne estetske in stilistične zakonitosti izvajanja glasbenih del različnih stilnih obdobij.

Obvladovanje ansambelske igre

Učni cilji

Odkriva in razvija absolutno in relativno intonacijo, pomnjenje absolutnih in relativnih trajanj osnovnih ritmičnih vrednosti, osnove zavestnega spremljanja vertikalnih in horizontalnih gibanj ter sposobnosti za spremljanje notnega zapisa;
Razvija svojo nadarjenost oziroma muzikalne in instrumentalne sposobnosti (glasbeno pomnjenje, slušne predstave, koncentracijo, harmonsko občutje, čut za obliko in strukturo, smisel za skladnost, značilnosti slogov;
Redno spremlja in presoja uspešnost svojega učnega procesa, razvija odgovornost za svoje znanje ter ga vzajemno z učiteljem soodgovorno načrtuje in usmerja;
Odkriva, razvija in poglablja glasbene sposobnosti in splošne muzikalne predstave ter utrjuje doseženo predznanje; (SC 1.1.2.2)
Razvija smisel in čut za odgovornost in kolektivno delo ter sistematično razvija glasbene dispozicije za delo v poklicnih ansamblih ali zborih;
Spoznava komorna glasbena dela iz različnih obdobij; (SC 1.3.2.1)
Vadi in usvaja specifične načine oblikovanja tona in glasbenega izražanja; (SC 3.3.2.1)
Se uči poslušati več enakih glasbil oz. pazi na karakteristike in problematiko raznovrstnih glasbil;
Igra na različke glasbil;

Izbirni cilji

Presoja uspešnost doseganja zastavljenih ciljev in pri tem prepoznava priložnosti za nadaljnje učenje; (SC 5.3.5.2)
Uporablja digitalno tehnologijo pri ustvarjanju in deljenju vsebin z drugimi, ter upravlja s svojo digitalno identiteto. (SC 4.2.2.1, 4.3.1.1)

Standardi znanja

Izkaže glasbene sposobnosti in splošne muzikalne predstave ter utrdi doseženo predznanje;
Izkaže smisel in čut za odgovornost in kolektivno delo;
Poglobi glasbene dispozicije za delo v poklicnem ansamblu ali zboru;
Izkaže specifične načine za oblikovanje tona in glasbenega izražanja;
Zaigra na različke svojega glasbila.

Minimalni standardi

Izkaže kontrolo absolutne in relativne intonacije;
Zavestno spremlja vertikalno in horizontalno gibanje ter tekoče spremlja notni zapis;
Zna prilagoditi igranje karakteristikam in problematiki raznovrstnih glasbil;
Izvede komorna glasbena dela iz različnih obdobij;

Pojmi

Artikulacija
Agogika
Fraziranje
Vertikalna diferenciacija
Pedalizacija
Intonacija
Polifonija
Homofonija
Imitacija
Akcent
Sforzato
Accelerando
Ritardando
Allargando
Smorzando
Korona
Cezura
Vzmah

Didaktična priporočila

Didaktična priporočila: Za doseganje učnih ciljev je pomembno, da ima dijak dostop do lastnega glasbila, na katerem lahko redno vadi tudi izven pouka.

PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: » pri pouku,

PRIPOROČENI NAČINI IZKAZOVANJA ZNANJA: na nastopih.

OPISNI KRITERIJI: » natančnost upoštevanja notnega zapisa,

OPISNI KRITERIJI: ritmična usklajenost ansambla,

OPISNI KRITERIJI: dinamična diferenciacija,

OPISNI KRITERIJI: tonska in barvna usklajenost,

OPISNI KRITERIJI: prizadevnost za delo in organizacijo dela v skupini,

OPISNI KRITERIJI: stilsko primerna interpretacija,

OPISNI KRITERIJI: skupni ritmični utrip ansambla,

OPISNI KRITERIJI: umetniški vtis ansambla.