literarni klub

7.–9. razred

Načrtujte po tem učnem načrtu

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Teme

Splošni cilji – b) literarni klub

Razvijajo pozitiven odnos do književnosti,
Ob branju si oblikujejo osebnostno in narodno identiteto,
S spoznavanjem drugih kultur si širijo svoje obzorje in si privzgajajo strpen odnos do njih,
Gojijo svoje posebne književne interese (npr. tematske ali žanrske),
Razvijajo zanimanje za sprejemanje različnih književnih zvrsti,
Razmišljujoče sprejemajo umetnostna besedila in jih vrednotijo,
O svojih presojah in doživljanju prebranega govorijo ter pišejo,
Razlikujejo umetniško in trivialno književnost,
Pišejo strokovna in publicistična besedila o književnosti (npr. gradiva za literarno mapo),
Ustvarjalno se odzivajo na prebrano (npr. jezikovne igre, posnemanje, preobražanje),
Upovedujejo svoje stvaritve domišljijskih svetov.

Spoznavajo kakovost in raznovrstno leposlovno ter poljudnoznanstveno literaturo,
Razumejo raznolikost besedil in besedila primerjajo,
Se o prebranem pogovarjajo, predstavljajo in utemeljujejo svoja stališča,
Spoznavajo dialoškost branja književnosti (nujnost bralčevega sooblikovanja besedila, legitimnost lastnega mnenja),
Se samostojno seznanjajo s sodobno besedno umetnostjo (novi tiski, revije, časopisi),
Pišejo dnevnike branja,
Uporabljajo priročnike, leksikone, slovarje,
Ustvarjajo doživljajska in domišljijska besedila (pesnjenje, pisanje različnih literarnih zvrsti in vrst, pisanje kolektivnih povesti ipd.), si s tem razvijajo domišljijo, pridobivajo estetske izkušnje in se tako senzibilizirajo za branje besednih umetnin,
Se poustvarjalno odzivajo na prebrano (igranje z besedami in njihovo zvočno sliko, vaje v slogu, posnemanje in preobražanje književnih del, prevajanje ipd.), si s tem razvijajo domišljijo, pridobivajo estetske izkušnje in se tako senzibilizirajo za branje besednih umetnin,
Pišejo o svojem doživljanju književnosti (dnevnik branja) in o književnosti (strokovna in publicistična besedila),
Urejajo razredne ali šolske literarne publikacije.

Spoznavajo slovensko in svetovno mladinsko književnost ter književnost za odrasle,
Pridobivajo literarnovedne pojme.

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Splošni cilji – b) literarni klub

Razvijajo pozitiven odnos do književnosti,
Ob branju si oblikujejo osebnostno in narodno identiteto,
S spoznavanjem drugih kultur si širijo svoje obzorje in si privzgajajo strpen odnos do njih,
Gojijo svoje posebne književne interese (npr. tematske ali žanrske),
Razvijajo zanimanje za sprejemanje različnih književnih zvrsti,
Razmišljujoče sprejemajo umetnostna besedila in jih vrednotijo,
O svojih presojah in doživljanju prebranega govorijo ter pišejo,
Razlikujejo umetniško in trivialno književnost,
Pišejo strokovna in publicistična besedila o književnosti (npr. gradiva za literarno mapo),
Ustvarjalno se odzivajo na prebrano (npr. jezikovne igre, posnemanje, preobražanje),
Upovedujejo svoje stvaritve domišljijskih svetov.

Funkcionalni cilji

Spoznavajo kakovost in raznovrstno leposlovno ter poljudnoznanstveno literaturo,
Razumejo raznolikost besedil in besedila primerjajo,
Se o prebranem pogovarjajo, predstavljajo in utemeljujejo svoja stališča,
Spoznavajo dialoškost branja književnosti (nujnost bralčevega sooblikovanja besedila, legitimnost lastnega mnenja),
Se samostojno seznanjajo s sodobno besedno umetnostjo (novi tiski, revije, časopisi),
Pišejo dnevnike branja,
Uporabljajo priročnike, leksikone, slovarje,
Ustvarjajo doživljajska in domišljijska besedila (pesnjenje, pisanje različnih literarnih zvrsti in vrst, pisanje kolektivnih povesti ipd.), si s tem razvijajo domišljijo, pridobivajo estetske izkušnje in se tako senzibilizirajo za branje besednih umetnin,
Se poustvarjalno odzivajo na prebrano (igranje z besedami in njihovo zvočno sliko, vaje v slogu, posnemanje in preobražanje književnih del, prevajanje ipd.), si s tem razvijajo domišljijo, pridobivajo estetske izkušnje in se tako senzibilizirajo za branje besednih umetnin,
Pišejo o svojem doživljanju književnosti (dnevnik branja) in o književnosti (strokovna in publicistična besedila),
Urejajo razredne ali šolske literarne publikacije.