Učni načrt

Umetniška gimnazija – glasbena smer; modul B: petje-instrument, Umetniška gimnazija – glasbena smer; modul C: jazz-zabavna glasba

orkester

1.–4. letnik

Načrtujte po tem učnem načrtu

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Teme

Simfonični orkester

Pridobiva, poglablja in usvaja izvajalsko tehniko ter obvladuje vse izrazne značilnosti svojega glasbila;
Razvija absolutno in relativno intonacijo, pomnjenje ritmičnih vrednosti, skupni utrip in ritmično prilagajanje;
Usposablja se za spremljanje vertikalnih in horizontalnih gibanj ter notnega zapisa;
Razvija glasbene in instrumentalne sposobnosti (pomnjenje, slušne predstave, koncentracija, ritem, harmonija, oblika, skladnost, slog);
Ob sistematični vadbi razvija voljo, disciplino, vztrajnost, doslednost, samostojnost in delovne navade;
Razvija čut za vzajemno delo, disciplino in odgovornost;
Oblikuje zvočnost instrumenta v odnosu do skupine in celotnega orkestra;
Razvija odnos do notnih zapisov, sloga, fraziranja in artikulacije;
Usklajuje artikulacijo, igra prstne rede in spoznava izvajalske oznake;
Spoznava glasbene zvrsti in oblike ter se privaja na branje a prima vista;
Razvija odnos do spremljevalne vloge orkestra in občutljivost za akustične pogoje;
Podoživlja skupno umetniško delo, kar omogoča razvoj estetskih vrednot;

Učinkovito uporablja izrazne značilnosti svojega glasbila, kot so dinamika, artikulacija, fraziranje in vibrato, ter jih prilagaja glasbenemu kontekstu v orkestru;
Tehnično obvladovanje instrumenta;
Natančnost in zanesljivost izvedbe;
Sposobnost sporočanja glasbe;
Prilagojenost skupni igri.

3.1.2.2 · Razvija samozaupanje in samospoštovanje.
5.3.4.1 · Sodeluje z različnimi posamezniki ali skupinami.
3.3.3.2 · Konstruktivno sodeluje v različnih vrstah odnosov na različnih področjih.
3.3.2.1 · Razvija spretnosti aktivnega poslušanja, asertivne komunikacije, izražanja zanimanja in skrbi za druge.
1.1.4.1 · Pri vseh predmetih redno bere, izbira raznolika bralna gradiva, jih razume, poglobljeno analizira in kritično vrednoti.
1.1.2.1 · Se zaveda, da je učenje vsebine posameznega predmeta hkrati tudi spoznavanje njegove strokovne terminologije, torej učenje jezika na ravni poimenovanj za posamezne pojme in na ravni logičnih povezav.
2.1.2.1 · Pri svojem delovanju upošteva etična načela pravičnosti, enakopravnosti ter sočutja.
4.1.1.1 · Izraža informacijske potrebe, išče podatke, informacije in vsebine v digitalnih okoljih, ter izboljšuje osebne strategije iskanja.
4.4.2.1 · Varuje osebne podatke in podatke drugih ter prepoznava zaupanja vredne ponudnike digitalnih storitev.
4.4.3.1 · Digitalno tehnologijo uporablja uravnoteženo, skrbi za dobro telesno in duševno dobrobit ter se izogiba negativnim vplivom digitalnih medijev.

Pri pouku;

Z nastopi.

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Simfonični orkester

Pridobiva, poglablja in usvaja izvajalsko tehniko ter obvladuje vse izrazne značilnosti svojega glasbila;
Razvija absolutno in relativno intonacijo, pomnjenje ritmičnih vrednosti, skupni utrip in ritmično prilagajanje;
Usposablja se za spremljanje vertikalnih in horizontalnih gibanj ter notnega zapisa;
Razvija glasbene in instrumentalne sposobnosti (pomnjenje, slušne predstave, koncentracija, ritem, harmonija, oblika, skladnost, slog);
Ob sistematični vadbi razvija voljo, disciplino, vztrajnost, doslednost, samostojnost in delovne navade;
Razvija čut za vzajemno delo, disciplino in odgovornost;
Oblikuje zvočnost instrumenta v odnosu do skupine in celotnega orkestra;
Razvija odnos do notnih zapisov, sloga, fraziranja in artikulacije;
Usklajuje artikulacijo, igra prstne rede in spoznava izvajalske oznake;
Spoznava glasbene zvrsti in oblike ter se privaja na branje a prima vista;
Razvija odnos do spremljevalne vloge orkestra in občutljivost za akustične pogoje;
Podoživlja skupno umetniško delo, kar omogoča razvoj estetskih vrednot;

Učinkovito uporablja izrazne značilnosti svojega glasbila, kot so dinamika, artikulacija, fraziranje in vibrato, ter jih prilagaja glasbenemu kontekstu v orkestru;
Tehnično obvladovanje instrumenta;
Natančnost in zanesljivost izvedbe;
Sposobnost sporočanja glasbe;
Prilagojenost skupni igri.

3.1.2.2 · Razvija samozaupanje in samospoštovanje.
5.3.4.1 · Sodeluje z različnimi posamezniki ali skupinami.
3.3.3.2 · Konstruktivno sodeluje v različnih vrstah odnosov na različnih področjih.
3.3.2.1 · Razvija spretnosti aktivnega poslušanja, asertivne komunikacije, izražanja zanimanja in skrbi za druge.
1.1.4.1 · Pri vseh predmetih redno bere, izbira raznolika bralna gradiva, jih razume, poglobljeno analizira in kritično vrednoti.
1.1.2.1 · Se zaveda, da je učenje vsebine posameznega predmeta hkrati tudi spoznavanje njegove strokovne terminologije, torej učenje jezika na ravni poimenovanj za posamezne pojme in na ravni logičnih povezav.
2.1.2.1 · Pri svojem delovanju upošteva etična načela pravičnosti, enakopravnosti ter sočutja.
4.1.1.1 · Izraža informacijske potrebe, išče podatke, informacije in vsebine v digitalnih okoljih, ter izboljšuje osebne strategije iskanja.
4.4.2.1 · Varuje osebne podatke in podatke drugih ter prepoznava zaupanja vredne ponudnike digitalnih storitev.
4.4.3.1 · Digitalno tehnologijo uporablja uravnoteženo, skrbi za dobro telesno in duševno dobrobit ter se izogiba negativnim vplivom digitalnih medijev.

Pri pouku;

Z nastopi.