Petje

Učni cilji

• Poglablja znanja (teoretično in praktično) iz anatomije, fiziologije in akustičnih zakonitosti svojega glasu; (SC 1.1.2.1)
• Razvija pravilno koordinirano pevsko držo in skrbi za ohranjanje fizične pripravljenosti; (SC 3.2.1.1)
• Spoznava in usvaja tehnične vaje (dihalne, govorne, pete vaje);
• Utrjuje pravilen nastavek in zastavek tona;
• Spoznava vaje za krepitev elastičnosti mišic respiratornega sistema; (SC 3.2.1.3)
• Nadzira čisto intonacijo;
• Ozavešča oporo oz. naslon;
• Poglablja znanja o različnih načinih pevskega dihanja;
• Poglablja oblikovanje in izenačevanje vokalov ter povezovanje vokalov in konzonantov;
• Utrjuje legato;
• Razvija dinamiko;
• Izenačuje registre glasu in ozavešča svobodno resonanco;
• Razvija čisto, jasno izgovorjavo in artikulacijo;
• Poglablja občutek za oblikovanje tona, motiva in fraze;
• Uri vizualizacijo in slušni nadzor;
• Razvija poustvarjalno domišljijo.

Standardi znanja

• Izvede pravilen nastavek in zastavek tona;
• Čisto intonira;
• Razume in pravilno izvede oporo oz. naslon (appoggio);
• Pravilno izvede zastavek;
• Pravilno oblikuje in izenačuje vokale ter povezuje vokale in konzonante;
• Izvede legato;
• Izvede dinamiko;
• Izkaže nadzorovano prehajanje med registri;
• Čisto, jasno izgovarja in artikulira.

Minimalni standardi

• Izkaže znanje anatomije pevskega organa;
• Izvede pravilno koordinirano pevsko držo;
• Izvede tehnične vaje (dihalne, govorne, pete vaje);

Pojmi

• Pokončna pevska drža
• Pevski dih (vdih in izdih)
• Naslon
• Opora (appoggio)
• Zastavek tona
• Nastavek tona
• Register
• Intonacija
• Izenačen glas
• Resonanca
• Vibranten ton

Didaktična priporočila

Učni cilji

• S petjem lažjih vaj na posamezne vokale ali solmizacijo izpopolnjuje oblikovanje glasu;
• Ozavesti in uri obvladovanje različnih tehničnih zahtev: izenačevanje manjših in večjih intervalov z različnimi vokali, ritmične posebnosti, gibkost glasu idr.;
• Širi obseg, izenačuje prehode in povečuje volumen glasu; (SC 3.1.4.1)
• Utrjuje legato;
• Spoznava in ozavešča glasbene fraze;
• Uri petje na pamet. (SC 3.1.3.3)

Standardi znanja

• Čisto intonira;
• Čisto in pravilno oblikuje vokale;
• Izvede legato;

Minimalni standardi

• Izvede točen ritem;
• Med letom izvede vsaj štiri vokalize oziroma etude;
• Izvede eno vokalizo ali etudo na pamet in ob spremljavi klavirja.

Pojmi

• Vokaliza
• Etuda
• Vokal
• Konzonant
• Fraza
• Ekspresivnost
• Muzikalnost

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Izvaja lažje skladbe baročnih skladateljev, ki so glede na obseg in pevsko linijo primerne za dijaka;
• Spoznava se z najpogostejšo tujejezično literaturo, z zapisom in izgovarjavo (italijanščina, francoščina, angleščina); (SC 1.1.3.1)
• Analizira in prevaja besedila; (SC 1.1.4.1)
• Oblikuje glasbene fraze glede na vsebino besedila in ritmično-melodično linijo;
• Spoznava glasbeno-umetniško poustvarjalno ekspresivnost: občuteno posredovanje čustev, vsebine in razpoloženja;
• V skladu z izvajalsko prakso spoznava slogovne značilnosti skladb in jih pri poustvarjanju upošteva;
• Uri petje na pamet.

Standardi znanja

• Izvede legato;
• Izkaže občuteno posredovanje vsebine in umetniško izraža glasbene vsebine (frazira);

Minimalni standardi

• Izkaže razumevanje besedila;
• Pravilno oblikuje besedilo;
• Med letom izvede vsaj tri pesmi ali arije;
• Izvede eno pesem ali arijo skladatelja 16.−18. stoletja na pamet in ob spremljavi instrumenta (klavirja, čembala, kitare ...).

Pojmi

• Pesem
• Antična arija (aria anticha)
• Baročna arija
• Da capo arija

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Spoznava in usvaja repertoar lažjih samospevov tujih avtorjev; (SC 1.3.2.1)
• Seznanja se z literarnimi predlogami, jih analizira, prevaja, razume in uri izgovorjavo ter raziskuje primeren izraz z vživljanjem v besedila;
• Spoznava in razločuje značilnosti različnih oblik, slogov, posameznih skladateljev in obdobij v razvoju samospeva;
• Spoznava in poglablja temeljne značilnosti interpretacije samospeva, pozna poimenovanje v različnih jezikih; lied, mélodie, canzona, romanca; (SC 1.1.2.1)
• Pri obdelavah ljudskih napevov prepoznava ritmične in melodične posebnosti v glasbi posameznih narodov;
• Uri petje na pamet;

Izbirni cilji

• Izkazuje spoštljiv odnos in zanimanje do ljudske glasbene dediščine drugih narodov; (SC 2.4.2.1)
• S spoznavanjem glasbe prve polovice 19. stoletja se uri v kritičnem presojanju informacij, pogledov in potreb o trajnostnem razvoju z vidika naravnega okolja, živih bitij in družbe, pri čemer upošteva različne poglede, pogojene z osebnim, socialnim in kulturnim ozadjem. (SC 2.2.2.1)

Standardi znanja

• Izvede legato;
• Izkaže posredovanje vsebine;
• Slogovno pravilno izvede skladbo;

Minimalni standardi

• Izkaže razumevanje besedila;
• Pravilno oblikuje besedilo;
• Med letom izvede vsaj dve pesmi ali samospeva tujih avtorjev od klasicizma in romantike do sodobnosti;
• Izvede eno pesem oziroma samospev na pamet in ob spremljavi klavirja.

Pojmi

• Pesem
• Samospev
• Lied
• Mélodie
• Canzona
• Romanca
• Slog

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Spoznava in usvaja repertoar lažjih slovenskih samospevov;
• Spoznava slovensko glasbeno ustvarjalnost v različnih časovnih obdobjih;
• Seznanja se z literarno predlogo, ki je bila vodilo skladatelju za glasbeno ustvarjanje; (SC 1.1.4.1)
• Sledi skladateljevi glasbeni ideji s podrobnim branjem notnega zapisa;
• Oblikuje glasbene fraze, posreduje občutja in umetniško oblikuje glasbeni izraz; (SC 1.3.4.2)
• Pozna licence in avtorske pravice. Spoštuje pravice avtorjev in jih ustrezno citira. (SC 4.3.3.1)

Standardi znanja

• Umetniško izrazi glasbene vsebine;

Minimalni standardi

• Izvede samospeve slovenskih skladateljev iz različnih glasbenih obdobij;
• Med letom izvede vsaj tri pesmi ali samospeve slovenskih skladateljev;
• Izvede eno pesem oziroma samospev na pamet in ob spremljavi klavirja.

Pojmi

• Samospev
• Priredba ljudske pesmi

Didaktična priporočila