šolsko novinarstvo

7.–9. razred

Načrtujte po tem učnem načrtu

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Teme

Splošni cilji – c) šolsko novinarstvo

Si razvijajo pozitivno čustveno in razumsko razmerje do slovenskega jezika,
Se zavedajo, da je jezik najpomembnejši del kulturne dediščine in s tem temeljna prvina človekove osebne in narodne identitete,
Se zavedajo, da je slovenski jezik državni jezik v Republiki Sloveniji in si oblikujejo narodno in državljansko zavest,
Si utrjujejo svoje znanje knjižnega jezika (zbornega in pogovornega),
Se zavedajo različnih okoliščin za rabo knjižnega in neknjižnega jezika, zato pri sporazumevanju uporabljajo govornemu položaju ustrezno socialno zvrst/podzvrst,
Si razvijajo sposobnosti za vse štiri sporazumevalne dejavnosti (poslušanje, govorjenje, branje in pisanje),
Si razvijajo sposobnosti izražanja v praktičnosporazumevalnem, strokovnem in publicističnem jeziku,
Oblikujejo pozitivni odnos do slovstvenega izročila,
Kritično presojajo in vrednotijo izdelke medijev.

Prebirajo in razčlenjujejo časopisni in revialni tisk, sledijo radijskemu in televizijskemu programu ter si oblikujejo kritičen odnos do medijev (vzgoja za medije),
Tvorijo raznolika informativna in interpretativna publicistična besedila,
Ustvarjajo razredni in šolski časopis, pripravljajo oddaje na šolskem radju in/ali televiziji,
Objavljajo svoje prispevke v mladinskem tisku, njim namenjenih rubrikah v časopisih, posebnih oddajah radijskih postaj,
S prispevki se odzivajo na razne slovstvene razpise,
Se uvajajo v raziskovanje jezika in književnosti, spoznajo osnove in temeljne metode znanstvenega raziskovanja jezika in književnosti,
Proučujejo raznolike socialne zvrsti jezika, posebej slovenska narečja in interesne govorice,
Spoznavajo slovstveno folkloro in se seznanjajo z možnostmi njenega pridobivanja, urejanja, dokumentiranja in arhiviranja,
Pridobivajo gradivo slovstvene folklore na terenu,
Folklorno gradivo objavljajo v šolskih in javnih medijih,
Uporabljajo priročnike, leksikone, slovarje.

Poglabljajo temeljne jezikoslovne pojme (predvsem na ravni njihove rabe),
Spoznavajo najbolj pogoste stalne oblike novinarskega sporočanja,
Spoznavajo slovstveno folkloro in se usposabljajo za njeno zbiranje in raziskovanje.

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Splošni cilji – c) šolsko novinarstvo

Si razvijajo pozitivno čustveno in razumsko razmerje do slovenskega jezika,
Se zavedajo, da je jezik najpomembnejši del kulturne dediščine in s tem temeljna prvina človekove osebne in narodne identitete,
Se zavedajo, da je slovenski jezik državni jezik v Republiki Sloveniji in si oblikujejo narodno in državljansko zavest,
Si utrjujejo svoje znanje knjižnega jezika (zbornega in pogovornega),
Se zavedajo različnih okoliščin za rabo knjižnega in neknjižnega jezika, zato pri sporazumevanju uporabljajo govornemu položaju ustrezno socialno zvrst/podzvrst,
Si razvijajo sposobnosti za vse štiri sporazumevalne dejavnosti (poslušanje, govorjenje, branje in pisanje),
Si razvijajo sposobnosti izražanja v praktičnosporazumevalnem, strokovnem in publicističnem jeziku,
Oblikujejo pozitivni odnos do slovstvenega izročila,
Kritično presojajo in vrednotijo izdelke medijev.

Funkcionalni cilji

Prebirajo in razčlenjujejo časopisni in revialni tisk, sledijo radijskemu in televizijskemu programu ter si oblikujejo kritičen odnos do medijev (vzgoja za medije),
Tvorijo raznolika informativna in interpretativna publicistična besedila,
Ustvarjajo razredni in šolski časopis, pripravljajo oddaje na šolskem radju in/ali televiziji,
Objavljajo svoje prispevke v mladinskem tisku, njim namenjenih rubrikah v časopisih, posebnih oddajah radijskih postaj,
S prispevki se odzivajo na razne slovstvene razpise,
Se uvajajo v raziskovanje jezika in književnosti, spoznajo osnove in temeljne metode znanstvenega raziskovanja jezika in književnosti,
Proučujejo raznolike socialne zvrsti jezika, posebej slovenska narečja in interesne govorice,
Spoznavajo slovstveno folkloro in se seznanjajo z možnostmi njenega pridobivanja, urejanja, dokumentiranja in arhiviranja,
Pridobivajo gradivo slovstvene folklore na terenu,
Folklorno gradivo objavljajo v šolskih in javnih medijih,
Uporabljajo priročnike, leksikone, slovarje.