Stilni plesi

Učni cilji

• Usvaja držo telesa, rok in glave, značilno za plese 13., 14. in 15. stoletja; (SC 3.2.1.1)
• Se seznanja s poklonom srednjeveških plesov (s pokrivalom ali brez njega, z vlečko ali brez nje);
• Odkriva dvorno etiketo in način vedenja na dvoru ob koncu srednjega veka;
• Se seznanja z načinom oblačenja na evropskih dvorih ob koncu srednjega veka;
• Odkriva glasbila srednjega veka;
• Usvaja izvedbo hoje in plesnih korakov;
• Se seznanja z izvorom posameznih srednjeveških plesov in njihovimi značilnostmi; (SC 1.3.2.1)
• Se uči taktovskega načina posameznega obravnavanega plesa;
• Usvaja elemente in koreografije plesa branle; različne primere branla (npr. grahov branle, konjski branle, branle peric): dvojni korak vstran, enojni korak vstran, koraki z obratom, ploskanje, držanje za roke z dlanmi ali mezinci ipd.;
• Usvaja elemente in koreografije plesa farandola; premikanje v koloni ali kači, izvajanje plesnih figur: polž, most, krog in most v parih, hoja, hopsanje, preskakovanje, poskakovanje po eni nogi, z možno uporabo tamburina ali rutice;
• Usvaja elemente in koreografije plesa bassa danza: promenada v paru, enojni korak, dvojni korak, congé, repriza.

Standardi znanja

• Obvlada predpisane vsebine na področju tehničnega obvladovanja korakov, izraznosti, natančnosti in zanesljivosti izvedbe, prikaza muzikalnosti, vzdržljivosti in koncentracije ter težavnosti programa.

Minimalni standardi

• Prikaže držo telesa, rok in glave, značilno za plese od 13. do 15. stoletja;
• Izvede poklon iz tega obdobja;
• Zapleše obravnavane stilne plese iz 13. do 15. stoletja;
• Interpretira slog, značilen za plese iz 13. do 15. stoletja;

Pojmi

• Nizki in visoki plesi
• Ljudski in dvorni plesi
• Parni in skupinski plesi
• Branle
• Farandola
• Bassa danza

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Usvaja držo telesa, rok in glave, značilno za parne plese 16. stoletja; (SC 3.2.1.3)
• Se uči poklone plesov 16. stoletja (fantje in dekleta posebej);
• Se seznanja z dvorno etiketo in načinom vedenja na dvoru v obdobju renesanse;
• Odkriva način oblačenja na evropskih dvorih v renesansi;
• Se seznanja z izvorom posameznega renesančnega plesa in njegovimi značilnostmi; (SC 1.3.2.1)
• Usvaja taktovski način posameznega obravnavanega plesa;
• Se uči elemente in koreografijo plesa pavana: enojni korak, dvojni korak, pas de fleur, različni načini promenade;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa courante: pantomima v paru, piqué arabesque, coupé, plié-relevé en attitude, pas grave; (SC 1.3.4.1)
• Se uči elemente in koreografijo plesa galliarde: cinq pas, grue, ruade, ru de vache;
• Se seznanja z elementi in koreografijo plesa rigaudon: emboîté, assemblé, udarec z nogo ob tla;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa passepied: pas de basque, pas ballonné, pas de basque dos-a-dos, sissonne, temps levé, coupé, ballonné, pas de bourrée;
• Odkriva renesančna glasbila.

Izbirni cilji

• Se uči elemente in koreografijo plesa volta;
• Se uči elemente in koreografijo plesa allemande;

Standardi znanja

• Obvlada predpisane vsebine na področju tehničnega obvladovanja korakov, izraznosti, natančnosti in zanesljivosti izvedbe, prikaza muzikalnosti, vzdržljivosti in koncentracije ter težavnosti programa.

Minimalni standardi

• Prikaže držo telesa, rok in glave, značilno za plese 16. stoletja;
• Izvede poklon iz tega obdobja;
• Zapleše obravnavane stilne plese iz 16. stoletja;
• Interpretira slog, značilen za renesančne plese;

Pojmi

• Odprti in zaprti tip parnega plesa
• Pavana
• Couranta
• Galliarde
• Rigaudon
• Passepeid

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Se seznanja z držo telesa, glave, rok, pokloni s pokrivalom (fantje), držo in prijemom kostuma, uporabo pahljače (dekleta);
• Prepoznava korake, ki so osnova klasičnemu baletu in značilni za posamezni ples;
• Usvaja plesne kompozicije z značilno interpretacijo gibov;
• Se uči analizirati in kategorizirati slogovne podobnosti in razlike plesov 17. in 18. stoletja ter prepoznati slogovne razlike drugih obdobij; (SC 1.3.3.1)
• Usvaja elemente in koreografijo plesa gavotte: poklon, osnovni korak gavotte, balancé-menuet, balancé- gavotte, pas de zephire;
• Se seznanja z elementi in koreografijo plesa gigue: sissonne tombée pas de bourrée, pas ballonné in coupé ballonné, glissade assemblé, sissonne tombé assemblé, petit renversé;
• Se uči elemente in koreografijo plesa bourrée: pas de bourrée naprej, vstran in nazaj, pas jeté s premikom naprej, assemblé, sissonne simple;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa menuet: balancé reverence, pas grave (balancé-menuet), primer: koreografija iz opere Don Juan (W. A. Mozart);
• Se seznanja z elementi in koreografijo plesa sarabande: pas grave, coupé, pas de bourrée, pas tombé, glissade, pirouette, možna uporaba kastanjet ali tamburina;
• Odkriva baročna glasbila.

Standardi znanja

• Obvlada predpisane vsebine na področju tehničnega obvladovanja korakov, izraznosti, natančnosti in zanesljivosti izvedbe, prikaza muzikalnosti, vzdržljivosti in koncentracije ter težavnosti programa.

Minimalni standardi

• Prikaže držo telesa, rok in glave, značilno za plese 17. in 18. stoletja;
• Izvede poklon iz tega obdobja (posebej fantje in dekleta);
• Zapleše obravnavane stilne plese iz 17. in 18. stoletja;
• Interpretira slog, značilen za baročne plese;

Pojmi

• Princip en dehors
• Menuet
• Gavotte
• Gigue
• Bourrée
• Sarabande
• Elementi klasičnega baleta

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Obvladuje posebnosti pri izvajanju izvirnih koreografij, razume in prepoznava plesne prvine ter jih sistematizira glede na slog in obdobje;
• Kritično razumeva plesno umetnost skozi zgodovino in razvoj estetike gibanja; (SC 2.1.1.1)
• Usvaja elemente in koreografijo plesa francoska kadrilja (četvorka): poklon, pas chassé, pas élevé, tour de deux main, tour de main;
• Se uči elemente in koreografijo plesa valček: tridelni korak brez obrata solo (desno in levo, naprej in nazaj), polovični obrat, osnovna drža v paru, valček po liniji in v krogu, valček dos-a-dos;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa polka: korak polke na mestu, naprej, nazaj in bočni korak polke, korak polke z obratom;
• Se uči elemente in koreografijo plesa poloneza: poklon, korak poloneze, kompozicija poloneze v paru; koreografija npr. iz baleta Labodje jezero ali opere Evgenij Onjegin ( P. I. Čajkovski);
• Usvaja elemente in koreografijo plesa mazurka: pas couru, pas galá, ključ, pas boiteux, pas golubec, pas coupé, pas balancé; koreografija npr. iz baleta Trnuljčica (P. I. Čajkovski);
• Razvija orientacijo in gibanje v prostoru, pomnjenje ritmičnih vzorcev, razvija zavedanje pomembnosti glasbene fraze; (SC 3.1.1.1)

Izbirni cilji

• Se seznanja z elementi in koreografijo plesa pas de grace;
• Se uči elemente in koreografijo plesa pas de patineur;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa chaconne;
• Se seznanja z elementi in koreografijo plesa valček – gavotte;
• Se uči elemente in koreografijo plesa valček – mazurka;
• Usvaja elemente in koreografijo plesa poloneza – mazurka;
• Se uči elemente in koreografijo plesa polka – mazurka;
• Presoja uspešnost doseganja zastavljenih ciljev in pri tem prepoznava priložnosti za nadaljnje učenje; (SC 5.3.5.2)
• Pozna licence in avtorske pravice; spoštuje pravice avtorjev koreografov in jih ustrezno citira. (SC 4.3.3.1)

Standardi znanja

• Obvladuje predpisane vsebine na področju tehničnega obvladovanja korakov, izraznosti, natančnosti in zanesljivosti izvedbe, prikaza muzikalnosti, vzdržljivosti in koncentracije ter težavnosti programa.

Minimalni standardi

• Prikaže držo telesa, rok in glave, značilno za plese 19. in 20. stoletja;
• Izvede poklon iz tega obdobja;
• Zapleše določeno koreografijo iz baletov;
• Zapleše obravnave stilne plese iz 19. in 20. stoletja;

Pojmi

• Solo in ples v paru
• Dvodobni takt
• Tridobni takt
• Francoska kadrilja
• Valček
• Polka
• Poloneza
• Mazurka
• Elementi klasičnega baleta

Didaktična priporočila