Violončelo

Učni cilji

• Ozavesti in korigira pozicijo telesa, višino stola, dolžino špice in postavitev violončela;
• Tehniko razvija z igranjem krajših vaj za reševanje, utrjevanje in razvoj posameznih tehničnih prvin;
• Igra vaje, lestvice (durove in molove), akorde (s poudarkom na razloženih kvintakordih z obrati, zmanjšanim in dominantnim septakordom) ter durove sekste čez dve oktavi (s poudarkom na dvojemkah v legatu in z menjavo leg);
• Ozavesti in korigira postavitev desne roke: - razvija spretnost oblikovanja tona z izbiro ustreznega razmerja med hitrostjo poteze, obtežitvijo loka in kontaktnim mestom žime s struno, - se uči oblikovati enakomeren zvok po celi dolžini loka od žabice do špice, - skrbi za kvalitetne menjave loka, - skrbi za menjave strun na pravi način v pravem trenutku, - razume, pozna in izvaja na vseh delih loka različne lokovne načine: ležeče (legato, detaché), polležeče (saoutillé), skakajoče (spiccato, staccato, ricochet);
• Ozavesti in korigira postavitev leve roke: - misli na sproščene prste, - izvaja vaje za krepitev prstov, - skrbi za dobro intonacijo s slušno predstavo, - menjava lege v različnih kombinacijah, - uporablja palčno lego, - razvija različne hitrosti in širine vibrata, - pridobiva sproščenost, neodvisnost in hitrost padca in dviga prstov leve roke v različnih ritmičnih kombinacijah, - uvaja dvojemke v vsakodnevno igro;
• Pri vadenju uporablja analitičen pristop in razvija sposobnost zastavljanja konkretnih ciljev;
• Izpopolnjuje tehniko leve roke z vajami za sprostitev in krepitev prstov, izboljšanje intonacije, menjavo leg v različnih kombinacijah, pravilno postavitev palčne lege ter razvoj vibrata;
• Pridobiva sproščenost, neodvisnost in hitrost padca in dviga prstov leve roke v različnih ritmičnih kombinacijah. (SC 3.2.3.2)

Standardi znanja

• Izkaže samostojno kontrolo funkcionalne drže telesa ter postavitev leve in desne roke;
• Oblikuje ton z izbiro ustreznega razmerja med hitrostjo poteze, obtežitvijo loka in kontaktnim mestom žime s struno;
• Izkaže sproščenost ter hitrost padca in dviga prstov leve roke v različnih ritmičnih kombinacijah;
• Zaigra lestvice, akorde ter dvojemke (v legatu in z menjavami leg);

Minimalni standardi

• Na pamet izvede lestvico, vse obrate durovih in molovih razloženih trozvokov, zmanjšani in dominantni septakord v okviru štirih oktav.

Pojmi

• Lestvice
• Akordi (razloženi kvintakordi, zmanjšani in dominantni septakord)
• Dvojemke
• Lokovni načini (legato, detache, saoutille, spiccato, staccato, ricochet)

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Razvija jasno, čisto in zanesljivo artikulacijo prstov leve roke, ki omogoča nadaljnji razvoj tehnike (hitrost, pasažna igra, trilčki, dvojemke itn.);
• Razvija jasno, čisto in zanesljivo artikulacijo desne roke (ton, stik loka s struno, začetki in zaključki);
• Razvija profesionalni glasbeni sluh in pridobiva intonacijsko natančnost in stabilnost v melodičnih linijah in harmonskih strukturah;
• Igra triglasne in štiriglasne akorde;
• Razvija izrazit legato v cantileni z izraznim, spevnim tonom;
• Z razvojem pomnjenja glasbenih vsebin zagotavlja igranje na pamet, kar je podlaga za poglobljeno in bolj prepričljivo izvajanje; (SC 3.1.3.3)
• Obravnava problematične prvine igranja, nadgrajuje stare in razvija nove tehnične prvine, ki jih vključuje v muzikalno celoto;
• Natančno sledi notnemu zapisu in ga urejeno izvaja (ritem, tempo, lokovni načini, delitev loka);
• Razvija virtuozne lokovne načine, kot so spiccato, staccato, ricochet ipd.;
• Razvija virtuoznost posameznih prvin;
• Izpopolnjuje jasno, čisto in zanesljivo artikulacijo prstov leve roke, kar omogoča nadaljnji razvoj tehničnih veščin (hitrost, igranje pasaž, trilčki, dvojemke itn.);
• Igra v vseh legah v hitrejših tempih;
• Razvija izraznost vibrata z različno amplitudo, hitrostjo in intenzivnostjo;

Izbirni cilji

• Raziskuje in razvija lastne interpretacije etud, eksperimentira z izraznimi načini (legato, spiccato, vibrato) ter predstavi inovativne rešitve za tehnične in glasbene izzive. (SC 5.1.2.1)

Standardi znanja

• Izkaže virtuozne lokovne tehnike, kot so spiccato, staccato in ricochet, z ustrezno hitrostjo, natančnostjo in muzikalnostjo;
• Izkaže jasno, čisto in zanesljivo artikulacijo prstov leve roke, kar omogoča nadaljnji razvoj tehnike, vključno s hitrostjo, igranje pasaž, trilčke in dvojemke;
• Izkaže sposobnost razvijanja izraznosti vibrata z različno amplitudo, hitrostjo in intenzivnostjo;
• Izkaže sposobnost igranja v vseh legah v hitrejših tempih z natančnostjo in muzikalnostjo;
• Izkaže jasno, čisto in zanesljivo artikulacijo prstov leve roke;
• Zaigra z natančno intonacijo in stabilnostjo v melodičnih linijah in harmonskih strukturah;
• Zaigra osnovne poteze loka, vključno z detache in legato na vseh delih loka, martele in spiccato;

Minimalni standardi

• Med letom zaigra pet etud;
• Na pamet izvede dve etudi, od tega je ena v palčni legi.

Pojmi

• Lokovne tehnike (spiccato, staccato in ricochet)
• Vibrato
• Lege
• Pasažna igra
• Trilčki
• Dvojemke

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Razvija sposobnost glasbenega umetniškega izražanja skladb različnih slogovnih obdobij;
• Spoznava značilnosti glasbenih oblik v delih iz slogovnih obdobij predklasicizma, klasicizma, romantike, 20. stoletja in v delih sodobnih skladateljev; (SC 1.3.2.1)
• Odkriva slogovno prikladnejše in ustreznejše možnosti izražanja;
• Spoznava baročno glasbo in načine izvajanja polifonije na violončelu;
• Upošteva v skladbah navedena tempo in odstopanja v skladu z glasbeno idejo (rubato, accellerando);
• Natančno sledi notnemu zapisu in urejeno izvaja ritem, tempo, lokovne načine in delitev loka;
• Razvija zmožnosti prenašanja lastnih občutij v igranje;
• Razvija spretnost oblikovanja tona z izbiro ustreznega razmerja med hitrostjo poteze, obtežitvijo loka in stičnim mestom loka s struno; (SC 3.3.2.1)
• Razvija izraznost vibrata z različno amplitudo, hitrostjo in intenzivnostjo;
• Z razvojem pomnjenja glasbenih vsebin zagotavlja igranje na pamet, kar je podlaga za poglobljeno in bolj prepričljivo izvajanje. (SC 3.1.3.3)

Standardi znanja

• Izkaže sposobnost glasbenega umetniškega izražanja skladb različnih slogovnih obdobij z ustrezno interpretacijo in stilno natančnostjo;
• Izkaže razumevanje značilnosti glasbenih oblik v delih iz slogovnih obdobij predklasicizma, klasicizma, romantike, 20. stoletja in sodobnih skladateljev;
• Izkaže razumevanje baročne glasbe in sposobnost izvajanja polifonije na violončelu z ustrezno tehniko in interpretacijo;
• Izkaže sposobnost natančnega sledenja notnemu zapisu in urejenega izvajanja ritma, tempa, lokovnih načinov in delitve loka, pri tem pa upošteva navedeni tempo v skladbah ter izvede odstopanja, kot so rubato in accelerando, z ustrezno muzikalnostjo in interpretacijo;
• Zaigra na pamet;

Minimalni standardi

• Na pamet zaigra en stavek iz suite J. S. Bacha (priporočljivo I ali II);
• Dva stavka različnih karakterjev iz predklasicistične sonate ali del koncerta (1. ali 2. in 3. stavek).

Pojmi

• Sonata
• Suita
• Sonatina
• Slogovna obdobja (predklasicizem, klasika, romantika, 20. stoletje, sodobna glasba)
• Rubato
• Accelerando

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Razvija sposobnost izražanja osebnih občutij skozi glasbeno interpretacijo ter pri igranju zavestno uporablja dinamične in agogične elemente za dosego čustvene izraznosti;
• Razvija sposobnost nadzorovanega oblikovanja tona z uravnoteženim usklajevanjem hitrosti poteze, obtežitve loka in stičnega mesta loka s struno, kar prispeva k tehnično natančni in estetsko dovršeni izvedbi;
• Z izvajanjem na pamet gradivo usvaja bolj poglobljeno in temeljito;
• Razvija nadzorovano uporabo vibrata z raziskovanjem različnih možnosti amplitude, hitrosti in intenzivnosti ter jih smiselno vključuje v glasbeno interpretacijo;

Izbirni cilji

• Uporablja digitalno tehnologijo pri ustvarjanju in deljenju vsebin z drugimi ter upravlja s svojo digitalno identiteto. (SC 4.2.2.1, 4.3.1.1)

Standardi znanja

• Izkaže sposobnost prenašanja lastnih občutij v igranje, kar prispeva k bolj izraziti in čustveni interpretaciji glasbe;
• Izkaže spretnost oblikovanja tona z izbiro ustreznega razmerja med hitrostjo poteze, obtežitvijo loka in stičnim mestom loka s struno;
• Izkaže sposobnost izvajanja glasbenega gradiva na pamet, kar vodi do poglobljenega in temeljitega razumevanja ter interpretacije skladb;
• Izvede vibrato z različno amplitudo, hitrostjo in intenzivnostjo;

Minimalni standardi

• Na pamet zaigra dva stavka iz različnih karakterjev predklasicistične sonate ali del koncerta (1. ali 2. in 3. stavek).

Pojmi

• Koncert
• Concertino

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Spoznava skladbe iz različnih glasbenih obdobij ter prepoznava njihove stilne značilnosti in izrazna sredstva, ki jih upošteva pri poustvarjanju;
• Razvija sposobnost izvajanja legata v cantileni z nadzorovanim tonom, ki izraža spevnost in muzikalnost;
• Usvaja tehnične spretnosti za natančno izvajanje triglasnih in štiriglasnih akordov ter jih uporablja v različnih glasbenih kontekstih;
• Razvija občutek za tempo in ritmična odstopanja ter jih smiselno uporablja pri interpretaciji skladb v skladu z glasbeno idejo;
• Poglablja glasbeno razumevanje in razvija sposobnost umetniškega izražanja skozi interpretacijo, improvizacijo in refleksijo glasbenih vsebin;
• Prepoznava slogovne značilnosti skladb ter jih dosledno upošteva pri izvedbi, s čimer prispeva k stilno ustrezni interpretaciji.

Standardi znanja

• Izkaže poznavanje del iz različnih glasbenih obdobij in razume njihove značilnosti ter stilne posebnosti;
• Izvede legato v cantileni z izraznim, spevnim tonom;
• Izkaže igranje triglasnih in štiriglasnih akordov;
• Zaigra v programu navedena tempa in odstopanja, kot so rubato in accelerando, v skladu z glasbeno idejo;
• Izkaže razvit glasbeni intelekt in sposobnost umetniškega izražanja v glasbi;
• Pozna slogovne značilnosti skladb in jih pri poustvarjanju upošteva;

Minimalni standardi

• Zaigra skladbo po izboru (virtuozna, melodična ali slovenska).

Didaktična priporočila

Učni cilji

• Spoznava in izvaja glasbo slovenskih avtorjev, pri čemer upošteva njihove stilne značilnosti in interpretativne zahteve;
• Vzgaja pozitiven odnos do slovenske glasbene kulture, s poudarkom na razumevanju in cenjenju njenih vrednot ter tradicij. (SC 4.3.3.1)

Standardi znanja

• Izkaže poznavanje in sposobnost izvajanja glasbe slovenskih avtorjev, pri čemer upošteva njihove stilne značilnosti in interpretativne zahteve;

Minimalni standardi

• Zaigra skladbo.

Didaktična priporočila