zgodovina

Načrtujte po tem učnem načrtu

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Teme

Zanimanje za preteklost

Spoznava raziskovalno področje zgodovine, poklic zgodovinarja in pomen razumevanja zgodovine za življenje;
Razvršča in uporablja zgodovinske vire ter se seznanja z osnovami metodologije raziskovanja (zgodovinopisje);
Sooblikuje kriterije za vrednotenje zanesljivosti danih zgodovinskih in digitalnih virov in informacij ter na podlagi teh kriterijev vrednoti njihovo zanesljivost;
Ozavešča, da je učenje vsebine pri predmetu zgodovina hkrati spoznavanje, razumevanje in raba strokovne terminologije in jezika.

Pojasni, kaj je zgodovina, in razloži, zakaj je poznavanje preteklosti pomembno; našteje in razvrsti zgodovinske vire glede na njihove značilnosti; na konkretnem primeru opiše razliko med zgodovinskimi viri in navede, kje se ti nahajajo; na svojem primeru in na podlagi zgodovinskih virov razloži postopke raziskovanja preteklosti; našteje kriterije za vrednotenje zanesljivosti zgodovinskih in digitalnih virov in informacij; z uporabo kriterijev oceni verodostojnost virov za raziskovanje lastne preteklosti in preteklosti svojih staršev ter starih staršev; spoznanja in veščine predstavi na raznolike načine (pisno, ustno, s pomočjo digitalne tehnologije).

5.1.3.1 · Oblikuje vizijo prihodnosti, ki vključuje odgovore na vprašanja, kaj namerava početi v prihodnosti, kakšen želi postati in kakšno skupnost želi sooblikovati.
3.1.3.1 · Prepoznava lastne interese, lastnosti, močna in šibka področja ter v skladu z njimi načrtuje kratkoročne in dolgoročne cilje (vezane na duševno, telesno, socialno in učno področje).
3.1.1.1 · Zaznava in prepoznava lastno doživljanje (telesne občutke, čustva, misli, vrednote, potrebe, želja) in lastno vedenje.
5.2.2.1 · Je pozitivno naravnan, samozavesten in osredotočen na proces reševanja izziva.
5.3.5.1 · Z reševanjem izzivov pridobiva nove izkušnje in jih upošteva pri sprejemanju nadaljnjih odločitev.
4.1.2.1 · Analizira, primerja in kritično vrednoti verodostojnost in zanesljivost podatkov, informacij in digitalnih vsebin.
1.1.2.1 · Se zaveda, da je učenje vsebine posameznega predmeta hkrati tudi spoznavanje njegove strokovne terminologije, torej učenje jezika na ravni poimenovanj za posamezne pojme in na ravni logičnih povezav.

Učenci lahko znanje izkažejo na različne načine: ustno, pisno in na druge načine.

Raziskovalno področje zgodovinske znanosti,

Zgodovinski viri.

Prijavite se kot učitelj in Astra po tem učnem načrtu pripravi letno pripravo ali pripravo na uro.

Zanimanje za preteklost

Spoznava raziskovalno področje zgodovine, poklic zgodovinarja in pomen razumevanja zgodovine za življenje;
Razvršča in uporablja zgodovinske vire ter se seznanja z osnovami metodologije raziskovanja (zgodovinopisje);
Sooblikuje kriterije za vrednotenje zanesljivosti danih zgodovinskih in digitalnih virov in informacij ter na podlagi teh kriterijev vrednoti njihovo zanesljivost;
Ozavešča, da je učenje vsebine pri predmetu zgodovina hkrati spoznavanje, razumevanje in raba strokovne terminologije in jezika.

Pojasni, kaj je zgodovina, in razloži, zakaj je poznavanje preteklosti pomembno; našteje in razvrsti zgodovinske vire glede na njihove značilnosti; na konkretnem primeru opiše razliko med zgodovinskimi viri in navede, kje se ti nahajajo; na svojem primeru in na podlagi zgodovinskih virov razloži postopke raziskovanja preteklosti; našteje kriterije za vrednotenje zanesljivosti zgodovinskih in digitalnih virov in informacij; z uporabo kriterijev oceni verodostojnost virov za raziskovanje lastne preteklosti in preteklosti svojih staršev ter starih staršev; spoznanja in veščine predstavi na raznolike načine (pisno, ustno, s pomočjo digitalne tehnologije).

5.1.3.1 · Oblikuje vizijo prihodnosti, ki vključuje odgovore na vprašanja, kaj namerava početi v prihodnosti, kakšen želi postati in kakšno skupnost želi sooblikovati.
3.1.3.1 · Prepoznava lastne interese, lastnosti, močna in šibka področja ter v skladu z njimi načrtuje kratkoročne in dolgoročne cilje (vezane na duševno, telesno, socialno in učno področje).
3.1.1.1 · Zaznava in prepoznava lastno doživljanje (telesne občutke, čustva, misli, vrednote, potrebe, želja) in lastno vedenje.
5.2.2.1 · Je pozitivno naravnan, samozavesten in osredotočen na proces reševanja izziva.
5.3.5.1 · Z reševanjem izzivov pridobiva nove izkušnje in jih upošteva pri sprejemanju nadaljnjih odločitev.
4.1.2.1 · Analizira, primerja in kritično vrednoti verodostojnost in zanesljivost podatkov, informacij in digitalnih vsebin.
1.1.2.1 · Se zaveda, da je učenje vsebine posameznega predmeta hkrati tudi spoznavanje njegove strokovne terminologije, torej učenje jezika na ravni poimenovanj za posamezne pojme in na ravni logičnih povezav.

Učenci lahko znanje izkažejo na različne načine: ustno, pisno in na druge načine.

Raziskovalno področje zgodovinske znanosti,

Zgodovinski viri.