zgodovina

Učni cilji

• Spoznava vzpon grške in rimske civilizacije;
• Ugotavlja značilnosti antične družbene in državne ureditve ter ju primerja z današnjo;
• Spoznava, da je bilo v času antične družbe človekovo dostojanstvo odvisno od premoženja in družbenega statusa;
• Raziskuje, kako sta vojna in mir prispevala k razvoju antične družbe;
• Se seznanja z antičnim kulturnim, miselnim in znanstvenim svetom;
• S pomočjo digitalne tehnologije išče, bere, izbira in kritično vrednoti različne informacije in zgodovinske vire o antiki (npr. o arhitekturi, trgovini, kulturi, zabavi) ter jih predstavi s pomočjo elektronskega medija.

Standardi znanja

• Na zemljevidu opredeli geografski prostor grške in rimske civilizacije; pojasni glavne mejnike razvoja grškega in rimskega sveta; s pomočjo virov opiše glavne značilnosti življenja starih Grkov in Rimljanov in jih primerja med sabo; pojasni razliko med življenjem svobodnega in nesvobodnega človeka antične družbe; loči demokracijo od tiranije in diktature, republiko od monarhije, mestno državo od imperija; opiše bistvene značilnosti atenske demokracije in pojasni podobnosti in razlike z moderno obliko demokracije; navede glavne vojaške spopade v antiki, razloži razloge zanje in opiše njihove politične posledice; na izbranem primeru pojasni pomen miru in vojne za gospodarski in kulturni razvoj antične družbe; s pomočjo virov predstavi najpomembnejše znanstvene in kulturne dosežke antične civilizacije in navede njene najvidnejše predstavnike; pojasni pomen antične civilizacije za evropski prostor; pojasni glavne spremembe, ki so jih Rimljani prinesli na ozemlje današnje Slovenije in v Istro; s pomočjo virov navede ključne elemente, ki so ljudi povezovali v skupnost; opiše osnovne značilnosti antičnega politeizma in osnovne značilnosti krščanstva; našteje in predstavi ostanke antične dediščine v lokalnem in širšem prostoru na današnjem slovenskem ozemlju; spoznanja in veščine predstavi na raznolike načine (pisno, ustno, s pomočjo digitalne tehnologije).

Pojmi

• Polis (mestna država)
• Tiranija
• Demokracija
• Republika
• Monarhija
• Imperij
• Helenizem
• Antična kultura
• Sužnjelastništvo
• Rimski mir
• Krščanstvo

Skupne kompetence

• 1.2.2.2 · Razvija občutljivost za moralna vprašanja ter sposobnosti, da o njih razmišlja skupaj z drugimi.
• 1.2.1.5 · Razume in sprejema človekove pravice in dolžnosti kot osnovno vsem državljanom skupno etiko (moralo), ki uveljavlja vrednote spoštovanja človekovega dostojanstva, pravičnosti, resnice, zakona, lastnine, nediskriminacije in strpnosti.
• 2.2.1.1 · K izbranemu problemu pristopa celostno, pri čemer upošteva povezanost okoljskega, gospodarskega in družbenega vidika.
• 4.1.1.1 · Izraža informacijske potrebe, išče podatke, informacije in vsebine v digitalnih okoljih, ter izboljšuje osebne strategije iskanja.
• 4.3.2.1 · Digitalne vsebine obogati z dodajanjem slik, glasbe, videoposnetkov, vizualnih efektov idr.
• 1.1.4.1 · Pri vseh predmetih redno bere, izbira raznolika bralna gradiva, jih razume, poglobljeno analizira in kritično vrednoti.

Didaktična priporočila